論文
　ｐ１－５　　　　知的障害児における自己肯定間の調査法に関する一考察
　　　　　　　　　　　　　中村理美・眞田英進

　ｐ７－１８　　　地域と学校の協働による子どものヘルスプロモーションと健康教育に関する考察　～スイス・ヴォー州の事例を通して～
　　　　　　　　　　　　　堀家香織・赤星まゆみ

　ｐ１９－２６　　地域における子育て支援活動を通した学生の学びに関する研究　～学生の“実践的学び”からみる活動意義について～
　　　　　　　　　　　　　西村麻希・西村侑香里・田中麻里

　ｐ２７－３６　　日本の学校教育における健康教育の現状と展望
　　　　　　　　　　　　　松本大輔

　ｐ３７－４８　　幼稚園・保育所・こども園における保育ニーズの多様化と保育内容　－病児・病後児保育に携わる保育者の専門性に着目して－
　　　　　　　　　　　　　櫻井京子

　ｐ４９－５６　　タイにおける山地民教育に関する一考察　－国民統合と民族意識に着目して－
　　　　　　　　　　　　　植田啓嗣

　ｐ５７－６５　　大学生におけるマインドフルネス尺度から見る社交不安要因の分析に関する研究
　　　　　　　　　　　　　山内美鈴・古賀靖之・平川忠敏・有村達之

　ｐ６７－７６　　対人不安と自己没入および共感的配慮との関係に関する研究
　　　　　　　　　　　　　川口春奈・古賀靖之・平川忠敏

　ｐ７７－８６　　　幼小接続期における「共通事項」に着目した歌唱教材の研究
　　　　　　　　　　　　　櫻井琴音・早川純子

　ｐ８７－１０９　　平成28年度小学校教育実習の成果と課題についての一考察　－成績評価表と意識調査の分析から－
　　　　　　　　　　　　　山田修司・岩根浩・松井克行・松本大輔

研究ノート
　ｐ１１１－１２２　　保育内容指導法『人間関係』における「ラベル活用」の実際　－個と集団の学びのプロセスについての考察－
　　　　　　　　　　　　　井上聖子・櫻井京子

　ｐ１２３－１３３　　国語科学習過程の研究（1）
　　　　　　　　　　　　　岩根浩

実践報告
　ｐ１３５－１４２　　地域子育て支援活動「子どもミュージアム」における取り組み　－平成28年度の実践報告－
　　　　　　　　　　　　　西村侑香里・西村麻希・田中麻里

資料
　ｐ１４３－１５４　　10冊の絵本に描かれた子どもの攻撃性の様態について
　　　　　　　　　　　　　高尾兼利