大学の理念と学生の受け入れ方針
本学学部教育における基本的理念は、教育基本法や学校教育法に定められた教育の理念を十分に踏まえて掲げられた建学の精神に則り、教養と人間性を兼ね備え、その分野の指導的役割を果たすことのできる専門的職業人を養成することです。
本学は、創設以来、一貫して人間の健康や福祉という最も重要な問題を教育、研究の中心命題として追求してきており、他大学と比べると非常に明快で純粋な分野を固守してきました。健康や福祉に関するこれらの分野においては、そこで働く人々が日常接する対象は常に何等かの援助を必要とする人間であり、そこで求められるものは常に人間の幸せや住みやすい社会の実現であると言うことができます。
したがって、これらの分野における職業人として、あるいは指導者として働く人材には、専門的な知識はもちろん、人々から信頼され、尊敬される温かい人間性や教養が基本的な条件として要求されることは言うまでもありません。
本学ではこのような基本的な考え方に基づき、学部への学生の受け入れに際しても、単に専門知識や資格の取得だけを目的とした学生ではなく、社会の支えとして活動できる逞しい力と人間力の涵養を目指した学生を獲得したいと考えています。建学以来言い継がれてきた「あすなろ」の精神を共有し、人間の幸せや住みやすい社会の実現に向けて共に歩いて行くという志を持つ人材を積極的に受け入れます。
■健康栄養学科の受け入れ方針
健康栄養学科では食を通じた健康づくりと疾病の予防や治療に情熱をもって取り組む管理栄養士の育成を目的とし、次のような意欲、能力、適性をもった学生を受け入れることを基本方針とします。
①健康や栄養に興味があり、食を通して、人々の健康づくりに寄与することを目指している人
②大学教育の習得に必要な基礎学力を備えている人
③人が好きで、相手の立場を思いやることができ、協調性のある人
④向上心を持って行動できる人
以上のような基本方針に基づき、健康栄養学科では管理栄養士国家試験受験資格や栄養教諭免許、その他の資格が取得できる基礎から応用まで様々な専門科目群を準備しています。これらには単なる知識や技術の習得だけに終わらぬよう、現場を知るための臨地実習等が組み込まれています。これらを通して生物としての人間を理解し、健康や疾病と食事との関係を知り、その人に必要な料理をおいしく提供したいという思いを持っている学生を受け入れたいと考えています。
本学科への入学を希望する学生は、高等学校において基本とされる教科について高等学校卒業相当の知識を有していること、理科では「化学I・生物I・理科総合Ａ・理科総合Ｂ」のうち1科目以上を履修していることが望ましいです。また、課外活動やボランティアなどに積極的に取り組む姿勢も大切です。
■社会福祉学科の受け入れ方針
社会福祉学科では、将来、社会福祉施設や医療機関等で活躍できる専門職や、社会の幅広い分野で働く福祉的人間力を備えた人材の育成を目的とし、次のような能力、意欲、適性をもった学生を受け入れることを基本方針とします。
①自分を成長させ、人の役に立ちたいという意欲のある人
②人や地域社会に興味を持っている人
③世の中の出来事に関心を持っている人
④社会福祉の仕組みやあり方を学習するために必要となる基礎学力がある人
以上のような基本方針に基づき、本学科では社会福祉士、精神保健福祉士、介護福祉士、教員等を養成するための専門科目群を準備しています。多様な専門性に開かれている本学科への入学を希望する人は、高等学校におけるさまざまな学習に積極的に取り組んでおくことを望みます。教科の中では特に、心情豊かに伝えあうコミュニケーション力を養う「国語」、現代の社会について主体的に考え、人間としての在り方や生き方について学ぶ「公民」、思考力を伸ばし、日常の生活に必要な知識と技術を習得させる「家庭（福祉領域）」の内容に興味を持って学習していることを期待します。また、保健体育、芸術や課外活動などにも積極的に取り組み、協調性や自主性を培おうとする姿勢も大切です。
■リハビリテーション学科の受け入れ方針
リハビリテーション学科では、保健・医療・福祉チームの一員として対象者や地域・社会の多様なニーズに応えて活躍できる理学療法士、作業療法士を育成することを目的とし、次のような意欲、能力、適性をもった学生を受け入れることを基本方針とします。
①理学療法士・作業療法士を目指す動機と意欲がある人
②大学教育の習得に必要な基礎学力を備えている人
③相手の立場に立ったコミュニケーションがとれる人
④物事を順序立てて論理的に考えることができる人
以上のような基本方針に基づき、人間の生活と人権を尊重し、人の身になって他者を理解しようとする豊かな共感性とコミュニケーション能力をもち、保健医療福祉の専門職として、地域に暮らしている人々の豊かな生活実現に向けて貢献しようとする目的意識と情熱を持つ学生を積極的に受け入れたいと考えています。
本学科への入学を希望する学生は、高等学校において基本とされる教科を幅広くしっかりと勉強することが必要となり、中でも理科の科目を履修していることが望ましいと考えています。
■子ども学科の受け入れ方針
子ども学科では、将来、保育所、幼稚園、小学校の教員等、子どもに関わる職業に就く人材を育成することを目標としており、次のような能力、意欲、適性をもった学生を受け入れることを基本方針とします。
①子どもが好きで、将来何らかの形で子どもと接する職業に就きたいと考えている人
②知的好奇心が旺盛で、大学での学習や教員・保育士の採用試験に向けての学習に必要となる基礎学力がある人
③教育・保育の仕事を理解し、将来の目標に向かって自らを向上させようと努力する人
④子どもの教育・保育が将来の日本の発展に寄与することを自覚し、使命感、責任感がある人
以上のような基本方針に基づき、子ども学科では保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状が取得できる専門科目群を準備しています。また、単なる知識や技能の習得に終わらないよう、必要な保育実習、教育実習を4年間のカリキュラムの中に配置しています。入学後は、理論と体験を共に重視する学習活動を通して、しっかりした保育指導や教科指導ができ、豊かな子ども観や人間観を身につけるための専門的教育をしていきますが、そのためには高等学校において基本とされる教科を幅広く勉強し、確かな学力として習得しておくことが極めて重要です。
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